Citoyen de l'internet - CToutNet

Il faudrait interdire Internet !

Michel Guillou — 2009-06-07T12:00:16Z

Odile Chenevez [1] se demandait dans un article récent des dossiers de l'ingénierie éducative s'il était bien opportun de parler d'Internet à l'école comme on parle des MST, du SIDA ou des addictions au tabac ou à l'alcool...

C'est pourtant la démarche habituelle et curieuse d'un certain nombre d'« intervenants » qui viennent, souvent à l'initiative de services culturels municipaux ou d'associations de parents d'élèves, répandre « la bonne parole » dans nos écoles et collèges.

En fait de bonne parole, c'est bien tout le contraire de celle que porte habituellement l'école qu'il s'agit : « on va se concentrer sur la polémique, les problèmes, les caricatures » rapportait récemment un témoin de ces « interventions ». Tout y passe : menaces, peurs, sanctions...

« Face à ce discours, les élèves ne réagissent que par la polémique, la dénégation et s'enferment dans leur convictions. » rapporte encore mon témoin. « Il faudrait interdire Internet ! » disent certains, in fine.

Et l'éducation dans tout cela ? Et la réflexion pédagogique ?

CToutNet, lui, est juste fait pour cela, pour permettre à nos élèves d'accéder à une plus grande citoyenneté de l'Internet et des réseaux. Rien de plus. Mais résolument.

[1] Odile Chenevez est coordonnatrice Clemi et formatrice IUFM d'Aix-Marseille

La fracture numérique est-elle bien là où on la croit ?

Michel Guillou — 2009-02-01T07:43:00Z

« Comment l'école doit-elle s'y prendre ? », me demandais-je récemment, dans un article qui s'essayait à jeter les bases d'une formation des maîtres à l'éducation aux nouveaux médias, tous numériques.

Force est de constater qu'elle s'y prend fort mal.

Les jeunes, nos élèves, de l'école à l'université, les utilisent de manière massive et intensive : rendez-vous par textos, messageries instantanées, réseaux « sociaux », forums, agoras virtuelles, autant d'activités collectives où se partage la connaissance, s'enrichissent les savoirs — faire, être, entreprendre, vivre, où se construisent la citoyenneté et l'art de vivre ensemble...

Et, pendant ce temps-là... on pourrait sans peine faire une liste très longue des interdits, des manques, des refus d'avancer, les deux pieds sur les freins, des reculades, des défiances voire même des anathèmes lancés contre tous ces engins maléfiques qui se mettent en travers de l'acte essentiel et immémorial de la transmission du savoir.

Il faut rester optimiste. L'éducation à ces nouveaux médias doit intégrer la formation initiale et continue des maîtres. Ce site est aussi là pour y voir plus clair et engager l'école sur la voie... de l'éducation et de l'apprentissage d'une nouvelle citoyenneté. Gageons que ce ne sera pas pour elle terra incognita...