Citoyen de l'internet - CToutNet

Surfez en toute sécurité dans vos écoles

2009-10-12T09:16:23Z

Le CRDP de l'académie de Versailles, en partenariat avec D-Link, a travaillé sur la mise en place d'un dispositif de protection des mineurs conçu pour les petites structures : écoles, salles multimédia d'une vingtaine de postes, CDI...

La solution DIR-300/ENR

Cette solution est basée sur un modem/routeur DIR300 associé à un abonnement pour le service proposé (plateforme centralisée).

Les principales fonctionnalités :

Protection des accès au web contre les sites indésirables,
Gestion d'un réseau pédagogique et d'un réseau administratif,
Paramétrage simple des listes de sites interdits (à l'aide de listes blanches, de listes noires personnalisées et des listes noires reconnues par l'éducation nationale),
Protection du réseau local,
Journalisation et conservation centralisées et sécurisées des historiques de connexion (conformément aux dispositions légales).

Une solution idéale pour les petits réseaux

Vous disposez d'un parc d'une vingtaine d'ordinateurs, cette solution à coût réduit est idéale pour vous.

En particulier pour :

Les écoles primaires,
Les mairies,
Les centres culturels,
Les associations,
Les bibliothèques,
etc.

Mise en place

Votre établissement peut commander la solution auprès de revendeurs,
L'abonnement et la garantie sont de 3 ans,
La configuration du DIR-300 ENR se fait lors de la première installation,
La configuration pourra par la suite être modifiée très simplement et rapidement via une console de gestion en ligne.

Plus d'informations

Cliquez sur le lien suivant.

Il faudrait interdire Internet !

Michel Guillou — 2009-06-07T12:00:16Z

Odile Chenevez [1] se demandait dans un article récent des dossiers de l'ingénierie éducative s'il était bien opportun de parler d'Internet à l'école comme on parle des MST, du SIDA ou des addictions au tabac ou à l'alcool...

C'est pourtant la démarche habituelle et curieuse d'un certain nombre d'« intervenants » qui viennent, souvent à l'initiative de services culturels municipaux ou d'associations de parents d'élèves, répandre « la bonne parole » dans nos écoles et collèges.

En fait de bonne parole, c'est bien tout le contraire de celle que porte habituellement l'école qu'il s'agit : « on va se concentrer sur la polémique, les problèmes, les caricatures » rapportait récemment un témoin de ces « interventions ». Tout y passe : menaces, peurs, sanctions...

« Face à ce discours, les élèves ne réagissent que par la polémique, la dénégation et s'enferment dans leur convictions. » rapporte encore mon témoin. « Il faudrait interdire Internet ! » disent certains, in fine.

Et l'éducation dans tout cela ? Et la réflexion pédagogique ?

CToutNet, lui, est juste fait pour cela, pour permettre à nos élèves d'accéder à une plus grande citoyenneté de l'Internet et des réseaux. Rien de plus. Mais résolument.

[1] Odile Chenevez est coordonnatrice Clemi et formatrice IUFM d'Aix-Marseille

Les chartes d'établissement : conseils et exemples

Loïc Bourdin — 2009-01-15T13:03:38Z

Le déploiement des réseaux et les connexions à l'Internet obligent tous les usagers dans les écoles, collèges et lycées à réfléchir sur leurs pratiques. Bâtir ensemble une charte d'usage des Tice, qui ne peut se résumer à une liste d'interdictions et d'obligations, est nécessaire et obligatoire.

Conseils et modèle de chartes

Consulter :

sur le site Éducnet : Guide d'élaboration des chartes d'usage
Sur Légamédia : Le cadre juridique conditionnant l'écriture de la charte
Exemple de chartes

Charte d'un collège Format pdf	Charte d'un collège Format pdf
Charte d'un collège Format pdf	Charte d'un collège Format pdf


Charte d'un lycée: Format pdf


Charte d'un lycée: Format pdf

Chartes type


Charte type (IA 95): Format pdf


Charte type (IA 95): Format ouvert odt


Charte type (IA 95): Format doc

Les chartes d'usage des réseaux et de l'Internet

Pierre Mera — 2009-01-15T09:57:53Z

La mise en place d'une charte d'usage dans les EPLE (Etablissement Public Local d'Enseignement) est obligatoire (cf. Note aux recteurs).

Ce texte doit être voté en conseil d'administration et annexé au règlement intérieur de l'établissement. Le ministère consacre propose un « Projet de charte » qui constitue le document de référence.

La mise en place d'une charte d'usage devrait s'inscrire dans une démarche collective qui associe l'ensemble des membres de la communauté éducative pour avoir un sens (notamment un sens pédagogique !) : enseignants, parents, représentants des élèves, administration..., de sorte à parvenir à un consensus qui se traduira par le vote au Conseil d'administration de l'Établissement. Ce consensus est la condition pour que cette charte soit lue et comprise. Et il suppose que le texte ait été largement débattu et soumis à la critique de tous.

Le rôle de la personne ressource TICE est central dans ce processus : décrypter les enjeux, faire la part du technique et du pédagogique, rappeler les responsabilités, animer le débat... Dans certains établissements, des lycées, les élèves du Conseil de la Vie Lycéenne (CVL) sont étroitement associés à la rédaction de ce document car on estime qu'il s'agit pour eux d'une démarche très formatrice.

Bien évidemment, dans la plupart des établissements, il ne s'agit pas de prendre la charte ministérielle (rédigée en langage très « juridique ») telle quelle, mais bien de l'adapter au public de l'EPLE. Il peut d'ailleurs parfaitement exister une charte en version « adulte » et une version simplifiée mise à portée des élèves les plus jeunes. Quoi qu'il en soit, lorsqu'on reprend les principes à intégrer dans une charte type, il n'y a a priori rien qui échappe à la compréhension d'un jeune élève : respect de la vie privée, respect du droit d'auteur, respect des données d'autrui, interdiction du piratage, etc..., mais aussi droit à la protection de la correspondance, de ses données personnelles, etc...

Le réseau n'est jamais qu'un outil collectif qu'il convient d'utiliser de sorte à pouvoir le préserver. Une charte ne peut se limiter à un catalogue d'interdits. Il s'agit certes d'un instrument juridique, mais c'est aussi un outil pédagogique. La charte finale, annexée au règlement intérieur, est un document qui s'impose à tous (pas seulement aux élèves !). C'est l'une des raisons de cette réflexion collective qui représente le premier volet, citoyen et éducatif, du dispositif national, et donc académique, de protection des mineurs. L'autre volet, plus technique, est apporté par le SLIS, outil de filtrage fondé sur une liste noire des sites interdits.

Rappelons enfin que cette fameuse charte n'est que l'un des éléments constitutifs de la mise en oeuvre des TICE dans leur ensemble : B2i, personne(s) ressource(s), formation des enseignants, équipement, et bien sûr réflexion sur les pratiques pédagogiques. La cohérence de cet ensemble dans l'établissement mérite qu'on y réfléchisse.

Voir également :

Vidéo : charte d'usage des TICE

2009-01-14T12:38:44Z

La charte régit le cahier des charges à mettre en oeuvre pour un usage citoyen de l'Internet.

Charte d'usage des TICE http://web.crdp.ac-versailles.fr/videotv/0020.flv

Voir également : Vidéo : « Droit des personnes : le respect de la personne sur le site Potins Bascan »

Les chartes d'usage, aide-mémoire

CRDP de l'académie de Versailles — 2009-01-14T09:18:10Z

Quels enjeux pour l'école ? « Les chartes d'usage, aide-mémoire » fait des propositions de mise en œuvre et de construction collective.

Ce document est librement téléchargeable ici et diffusable (format A4 plié, prévu pour une impression recto-verso).