http://www.ctoutnet.fr/ Pour un usage citoyen de l'internet et des nouveaux médias fr SPIP - www.spip.net http://www.ctoutnet.fr/local/cache-vignettes/L144xH118/siteon0-dab4c.jpg http://www.ctoutnet.fr/ 118 144 http://www.ctoutnet.fr/verification-de-l-information http://www.ctoutnet.fr/verification-de-l-information 2009-01-15T09:38:58Z text/html fr Pierre Mera Internet <p>Indéniablement, Internet constitue une mine d'informations. Mais cette information est présentée non seulement sans aucun système, mais aussi sans aucune garantie de validité. Explications...</p> - <a href="http://www.ctoutnet.fr/Rechercher" rel="directory">Rechercher</a> / <a href="http://www.ctoutnet.fr/Internet" rel="tag">Internet</a> <div class='rss_texte'><p>Indéniablement, Internet constitue une mine d'informations. Mais cette information est présentée non seulement sans aucun système, mais aussi sans aucune garantie de validité.</p> <p>Sans aucun système, cela signifie tout bonnement qu'<strong>Internet ne constitue justement pas une encyclopédie</strong> : aucun classement, pas d'unité éditoriale, des vides, des redondances, une grande diversité de médias (texte, image, son, vidéo)... Ceci est dû au mode de publication sur Internet qui appartient à l'initiative individuelle. Trouver une information pertinente dans le foisonnement des sites nécessite de ce fait une méthode de recherche très rigoureuse.</p> <p>Par ailleurs, dans la mesure où chacun peut publier sur Internet, il n'y a donc pas de médiateur susceptible d'apporter sa caution à l'information diffusée. Dès lors il appartient à chaque lecteur d'effectuer par lui-même le filtrage et de définir le degré de validité des pages consultées.</p> <p>On admettra qu'il s'agit d'un ensemble d'opérations intellectuelles complexes qui ne sauraient être mise en œuvre et a fortiori maîtrisées sans apprentissage.</p> <p>Voilà pourquoi il est absolument indispensable :</p> <ul class="spip"><li> de <strong>proposer aux élèves une formation aux méthodologies de la recherche et de la validation de l'information en général</strong>, et sur Internet en particulier.</li><li> de <strong>réaliser systématiquement une préparation rigoureuse des recherches proposées aux élèves</strong> afin d'en établir préalablement la faisabilité.</li><li> de <strong>tenir compte de la multiplicité des médias utilisés</strong> sur Internet et des liens hypertextes tissés entre eux : les élèves doivent savoir les lire, être capables d'en faire une synthèse et disposer d'outils adaptés pour restituer le résultat de leurs travaux.</li></ul> <p>La plupart du temps nous ne nous posons pas la question car, soit nous accordons notre confiance, au moins par défaut, au média qui nous délivre l'information, soit cette information s'insère sans heurt dans notre système de représentation du monde (nos idées reçues... ?).</p> <p>D'une manière générale cependant, le spécialiste d'un domaine n'est que rarement satisfait de l'information délivrée par les médias dans son champ de compétence. Plus notre culture est étendue et variée, plus nous nous trouvons en mesure de repérer des indices qui montrent que telle information est partielle, partiale, voire inexacte ou pire... manipulée !</p> <p>Le travail à faire avec Internet consiste donc à <strong>établir d'une part la crédibilité de la source</strong> et d'autre part à <strong>nous entraîner à repérer ces indices susceptibles de nous faire douter de la validité de l'information présentée</strong>.</p> <p>La mise en œuvre d'Internet requiert chaque fois que c'est possible un engagement de l'ensemble de l'équipe pédagogique. Formation coordonnée des élèves, plan de formation des professeurs, maintenance des outils, charte d'usage...</p> <p>Outre les compétences techniques à acquérir, pour l'élève il devient essentiel de savoir :</p> <ul class="spip"><li> <strong>évaluer la fiabilité d'un site</strong> (même si on admet que c'est un exercice délicat)</li><li> <strong>formuler une requête</strong></li><li> la <strong>reformuler en fonction des résultats obtenus</strong></li></ul> <p>Quant au <strong>professeur</strong>, il doit admettre que l'<strong>utilisation des richesses d'Internet (et encore ici il n'a été question que du Web) conduit à modifier sensiblement les habitudes pédagogiques</strong>. Il faut en particulier se préparer à l'imprévu !</p> <p>Même si la séquence a fait l'objet d'un repérage minutieux, les sites offrent toujours des perspectives inédites (des idées, des documents, des contradictions...). <strong>Plutôt que de craindre ces situations, il convient de les exploiter comme autant de bonnes fortunes pédagogiques !</strong></p></div> http://www.ctoutnet.fr/valider-l-info-en-ligne http://www.ctoutnet.fr/valider-l-info-en-ligne 2009-01-14T09:13:24Z text/html fr CRDP de l'académie de Versailles Mémotice <p>Le mémotice « Valider l'info en ligne » donne des pistes pour chercher des informations, repérer les « bonnes infos » et savoir rester critique sur ce que l'on peut lire et visualiser sur internet.</p> - <a href="http://www.ctoutnet.fr/Rechercher" rel="directory">Rechercher</a> / <a href="http://www.ctoutnet.fr/memotice" rel="tag">Mémotice</a> <img src="http://www.ctoutnet.fr/local/cache-vignettes/L133xH150/arton2-6626d.png" alt="" align="right" width='133' height='150' class='spip_logos' style='height:150px;width:133px;' /> <div class='rss_texte'><p>Sur chaque thème (sciences, histoire, musique, cuisine), on trouve des sites, des blogs, des forums...</p> <p>Sur chaque événement d'actualité, on peut lire des articles, commentaires, points de vue et regarder des photos, des vidéos et des dessins.</p> <p>Il n'est pas d'information qu'on ne finisse par trouver sur Internet mais la qualité et la fiabilité de celle-ci n'est pas toujours garantie !</p> <p>Ce mémotice donne des pistes pour chercher des informations, repérer les « bonnes infos » et savoir rester critique sur ce que l'on peut lire et visualiser sur internet.</p> <dl class='spip_document_42 spip_documents spip_documents_center'> <dt><a href="http://catalogue.crdp.ac-versailles.fr/memotice_Valider_l_info_en_ligne.pdf" title='PDF - 475.5 ko' type="application/pdf"><img src='http://www.ctoutnet.fr/local/cache-vignettes/L52xH52/pdf-eb697.png' width='52' height='52' alt='PDF - 475.5 ko' style='height:52px;width:52px;' /></a></dt> <dt class='crayon document-titre-42 spip_doc_titre' style='width:120px;'><strong>Télécharger le Mémotice « Valider l'info en ligne »</strong></dt> </dl> <p>Ce document est librement téléchargeable ici et diffusable (format A4 plié, prévu pour une impression recto-verso).</p> <p>Ce Mémotice est également accompagné des documents suivants que vous pouvez utiliser en classe :</p> <table class="spip"> <tbody> <tr class='row_even'> <td><dl class='spip_document_37 spip_documents spip_documents_center'> <dt><a href="http://www.ctoutnet.fr/IMG/odp/valider_info_en_ligne.odp" title='opendocument presentation - 1.7 Mo' type="application/vnd.oasis.opendocument.presentation"><img src='http://www.ctoutnet.fr/local/cache-vignettes/L52xH52/odp-ebb8b.png' width='52' height='52' alt='opendocument presentation - 1.7 Mo' style='height:52px;width:52px;' /></a></dt> <dt class='crayon document-titre-37 spip_doc_titre' style='width:120px;'><strong>Diaporama « Quizz Valider l'info en ligne »</strong></dt> <dd class='crayon document-descriptif-37 spip_doc_descriptif' style='width:120px;'>Format ouvert odp </dd> </dl><br /> </td> <td><dl class='spip_document_38 spip_documents spip_documents_center'> <dt><a href="http://www.ctoutnet.fr/IMG/ppt/valider_info_en_ligne.ppt" title='PowerPoint - 1.8 Mo' type="application/vnd.ms-powerpoint"><img src='http://www.ctoutnet.fr/local/cache-vignettes/L52xH52/ppt-db89b.png' width='52' height='52' alt='PowerPoint - 1.8 Mo' style='height:52px;width:52px;' /></a></dt> <dt class='crayon document-titre-38 spip_doc_titre' style='width:120px;'><strong>Diaporama « Quizz Valider l'info en ligne »</strong></dt> <dd class='crayon document-descriptif-38 spip_doc_descriptif' style='width:120px;'>Format ppt </dd> </dl><br /> </td></tr> </tbody> </table> <table class="spip"> <tbody> <tr class='row_even'> <td><dl class='spip_document_41 spip_documents spip_documents_center'> <dt><a href="http://www.ctoutnet.fr/IMG/pdf/questionnaire_valider_l_info.pdf" title='PDF - 335.6 ko' type="application/pdf"><img src='http://www.ctoutnet.fr/local/cache-vignettes/L52xH52/pdf-eb697.png' width='52' height='52' alt='PDF - 335.6 ko' style='height:52px;width:52px;' /></a></dt> <dt class='crayon document-titre-41 spip_doc_titre' style='width:120px;'><strong>Questionnaire « Valider l'info en ligne »</strong></dt> <dd class='crayon document-descriptif-41 spip_doc_descriptif' style='width:120px;'>Format pdf </dd> </dl><br /> </td> <td><dl class='spip_document_39 spip_documents spip_documents_center'> <dt><a href="http://www.ctoutnet.fr/IMG/doc/questionnaire_valider_l_info.doc" title='Word - 519.5 ko' type="application/msword"><img src='http://www.ctoutnet.fr/local/cache-vignettes/L52xH52/doc-cfac9.png' width='52' height='52' alt='Word - 519.5 ko' style='height:52px;width:52px;' /></a></dt> <dt class='crayon document-titre-39 spip_doc_titre' style='width:120px;'><strong>Questionnaire « Valider l'info en ligne »</strong></dt> <dd class='crayon document-descriptif-39 spip_doc_descriptif' style='width:120px;'>Format doc </dd> </dl><br /> </td> <td><dl class='spip_document_40 spip_documents spip_documents_center'> <dt><a href="http://www.ctoutnet.fr/IMG/odt/questionnaire_valider_l_info.odt" title='opendocument text - 439.7 ko' type="application/vnd.oasis.opendocument.text"><img src='http://www.ctoutnet.fr/local/cache-vignettes/L52xH52/odt-db580.png' width='52' height='52' alt='opendocument text - 439.7 ko' style='height:52px;width:52px;' /></a></dt> <dt class='crayon document-titre-40 spip_doc_titre' style='width:120px;'><strong>Questionnaire « Valider l'info en ligne »</strong></dt> <dd class='crayon document-descriptif-40 spip_doc_descriptif' style='width:120px;'>Format ouvert odt </dd> </dl><br /> </td></tr> </tbody> </table></div>